هدف این مجموعه ارائه روش های مختلف سازماندهی و تدریس تربیت دینی در مدارس کشورهای اروپایی است. سؤال این است با مقایسه کشورها در این زمینه، آیا ویژگی های مشترکی یافت میشود که حداقل در تعدادی از آنها وجود داشته باشد؛ یا باید الگوی مورد استفاده در یک کشور خاص را به عنوان یک مورد منحصربه فرد، در نظر گرفت که فقط در زمینه ملی خود آن کشور قابل ارزیابی باشد؟ در کتاب حاضر، علاوه بر الگوهای تربیت دینی مورد استفاده در کشورهای مختلف، تربیت دینی فرقه های مختلف مسیحی و تربیت دینی یهودی و نیز مسلمان و همچنین انواع تربیت دینی غیرفرقه های مقایسه شده است. این مهم در 18 کشور از کشورهای اروپایی و در قالب 12 موضوع خاص انجام شده است. یکی از یافته های مهم این پروژه، اهمیت تربیت دینی در مدرسه از نظر فرصت دادن به نوجوانان برای یادگیری است؛ افزون براینکه نقطه مشترک تقریباً همۀ کشورها، اهمیت دادن آنها به تنوع دینی است. با این وجود، ملاحظات کشورها در تربیت دینی ملی و سرزمینی نیز قابل تأمل است.